Últimos procesadores Intel

→Procesador Intel i3 es la evolución de los procesadores Intel Core 2 Duo, ya que el i3 posee solamente dos núcleos para procesar la información, son más potentes que los Intel Core 2 Duo, ya que funcionan a 1156 MHz, mientras que los Intel Core 2 Duo funcionan a 775MHz, tienen memoria caché de nivel 2. Está dirigido a un usuario no muy exigente.

→ Procesador Intel i5, es un procesador de 4 núcleos con 1 vía por núcleo, están entre los i3 y los i7, tienen memoria caché de nivel 3 y funcionan a 1156 MHz. E l usuario de este procesador es más exigente que el común de personas.

→ Procesador Intel i7, es un procesador de 4 o 6 núcleos con 2 vías por núcleo, están por encima de los i5 e i3, tienen memoria caché de nivel 3 y funcionan a 1156 MHz. Es para usuarios profesionales o que necesiten un gran poder de procesamiento, dependiendo del programa.

A la hora de elegir, para una persona que no necesita mucho el ordenador le prodeía servir un i3, pero recomendamos elegir entre un i5 o un i7, ya que los dos son los más potentes y rápidos, pero a su vez más caros: el precio del procesador i5 son entre 220 y 230€, mientras que el del Intel i7 oscila entre 280 y 300€.

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Comparación S.O Apple y Microsoft

Les presentamos las diferencias más notables entre dos de los sistemas operativos más famosos y usados en la informática tanto de empresas como de los hogares, Apple y Microsoft:

1. Apple fue creada por Steve Jobs, mientras que el creador de Microsoft es Bill Gates.
2. El sistema operativo de Apple es MAS OS X, mientras que el de Microsoft es Windows Microsoft.
3. El navegador de Apple es safari, y el de Microsoft es el Internet Explore.
4.  Los sistemas operativos de Apple están fabricados por un hardware propio , mientras que Microsoft necesita de otras compañías que fabriquen hardware, tales como HP, Packard Bell, Dell, Sony, etc.
5. Las extensiones de las aplicaciones también son diferentes, ya que en Apple MAC OS X son los app y en Microsoft se caracteriza por ser EXE. 
6. El sistema operativo de Apple (mac os x) es mucho más fácil en cuanto a la utilización de los recursos, mientras que Windows Microsoft usan demasiados recursos lo que hace del ordenador que vaya más lento.  
7. El logo de Apple es una manzanita, mientras que el de Microsoft es una ventana.

Estudios tecnológicos en la LOMCE

Parece que el nuevo gobierno no apoya del todo los estudios tecnológicos que concentran materias tanto del siglo XX,  Electricidad, Electrónica, Robótica, como con las nuevas tecnologías del siglo XXI, Tecnologías de la Comunicación e Informática, que se ven reducidas en la nueva ley. Con la nueva ley se estudia “Tecnologías” olbigatoriamente solo en 1º de ESO, pudiendo elegir en 3º de ESO entre “Diseño y Tecnología” o “Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación”. En el Bachillerato sólo se encontrarán con “Tecnología de la Información y de la Comunicación” como optativa de 1º Quedan suprimidas del currículo todas las asignaturas tecnológicas. Esto crea un problema a los alumnos que quieran estudiar tecnología, porque no tienen contacto con materias técnicas que se estudian en carreras como ingeniería Los alumnos de ciclos formativos de grado superior de ramas técnicas tendrán que enfrentarse en dos años a aprender tecnologías como Electrónica o Robótica, de las cuales no han tenido oportunidad de conocer nada en sus estudios de  Bachillerato. Situación actual LOE 2º ESO       “Tecnologías” obligatoria 3º ESO       “Tecnologías” obligatoria 4º ESO       “Tecnologías”, asignatura de modalidad, se eligen 3 asignaturas de 5           “Informática”, asignatura de modalidad, se eligen 3 asignaturas de 5 Bachillerato 1º “Tecnología Industrial I” (Asignatura de modalidad, se elige 1 entre 3) “Tecnologías de la Información y la Comunicación” (Materia optativa) Bachillerato 2º  “Tecnología Industrial II” (Materia de modalidad, se eligen 4 materias de modalidad  de 8 posibles)  “Electrotecnia” (Materia de modalidad, se eligen 4 materias de modalidad  de 8 posibles) Borrador LOMCE 1º ESO       Obligatoria “Tecnologías” 3º ESO       Se elige entre “Diseño y Tecnología” o “Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación” 4º ESO (Opción FP)  “Ciencias aplicadas a la actividad profesional”, obligatoria                    “Tecnologías de la Información y la Comunicación”, obligatoria Bachillerato 1º “Tecnologías de la Información y la Comunicación”

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Informática en la LOMCE

Modelo Von Neumann

La máquina de Von Neumann  es una familia de ordenadores que utilizan el mismo dispositivo de almacenamiento tanto como para los datos como para las instrucciones.

La máquina de Von Neumann nació en 1949 cuando encontró y desarrollo el código binario.  

Los ordenadores con esta arquitectura constan de cinco partes:  La unidad aritmético-lógica o ALU, la unidad de control, la memoria, un dispositivo de entrada/salida y el bus de datos que proporciona un medio de transporte de los datos entre las distintas partes.

Desde nuestra opinión personal pensamos que gran parte de la ciencia que estudia los ordenadores y que se beneficia de ellos le debe a este señor gran parte del disfrute de estos. Este es el modelo desde el que se basaron los ordenadores siguientes y también los actuales, aseguramos que fue un gran avance para el mundo de la tecnología.

Para más información, pulse Modelo Von Nueumann

¿Cómo te afecta la reforma?

Las reformas de educación entrarán en vigor a partir del curso 2013-2014, modificando tanto secundaria, primaria y bachiller,  y en menor medida a las universidades, los cambios son los siguientes:

1. Más lengua, idiomas, matemáticas y ciencias.
2. Habrá exámenes de evaluación y se eliminará la Selectividad
3. Las becas tendrás que devolverse si no se aprueba el 50% de los créditos.
4. Desaparece "Educación para la Ciudadanía" y "Religión" tendrá más peso. 
5. La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) contará con un curso puente. 
6. Bachillerato de dos años con uno previo de iniciación.
7. La Formación Profesional (FP) incluirá prácticas en empresas.
8 Potenciación del biligüismo

Aún ignorados, los alumnos, los que realmente estamos en las aulas no estamos del todo de acuerdo con las reformas, ya que algunas nos parecen inadecuadas e innecesarias, originadas y llevadas a cabo por el simple hecho de las diferencias ideológicas y el bipartidismo de España, que sobreponen sus propias ideas al bienestar de los alumnos, profesores y la educación en sí.
El hecho de tener más horas de lengua, idiomas, matemáticas y ciencias disminuirá en parte nuestros conocimientos en otras asignaturas que quizá en nuestro caminos futuros puedan sernos más útiles que algunos de estás materias principales, pero que no están en todas las ramas de las universidades, aunque la potenciación del bilingüismo es un punto a favor; como también lo sería inmersión de los alumnos de FP con prácticas en empresas.  Nos parece un ataque contra la educación laica el aumento del peso de la religión,  al igual que la poca utilidad del cambio de 4ºESO por un curso previo de iniciación, ya que solo contribuye a crear una palpable confusión en los constituyentes de las aulas y los únicos que se ven  afectados, alumnos y profesores.
Esperemos que se empiece ha escuchar a los afectados y se deje de lado las ideas políticas a la hora de cambiar la educación.

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